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学习方法报·教学研究（文综）

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2025年42期

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封面文章 | 小初一体化背景下小学语文综合素质评价的实施探析

封面文章 | 小初一体化背景下小学语文综合素质评价的实施探析

在教育改革持续推进的大环境下，小初一体化协同育人受到越来越多的关注。小学和初中作为义务教育的两个紧密相连的阶段，实现语文教学的无缝衔接对学生的成长意义重大。本文通过深入分析小初语文在评价目标、重点及内容方面的差异，探究小学语文教学与初中语文教学的衔接要点，进而提出具有针对性的小学语文综合素质评价实施策略，旨在为此类教学与研究提供一定参考。一、小初语文评价目标的差异小学阶段语文教学侧重于基础
封面文章 | 于细微处见真章

封面文章 | 于细微处见真章

《阿Q正传》这篇小说的第二章《优胜记略》与第三章《续优胜记略》，通过细致入微的文字细节，让我们能够更加深入地洞察阿Q的生存状态，并深刻体味到那个时代的人情冷暖与世态炎凉。下面我们来关注细节体味阿Q的生活处境。一、物质环境在节选部分中，阿Q的生活境遇被刻画得淋漓尽致。他身处社会底层，说姓赵，还被赵太爷打了嘴巴。无姓氏，就意味着他没有家族庇护，没有亲人关爱，孤苦伶仃，无依无靠。所以未庄的人“只
教坛新论 | “双减”背景下小学语文作业创新设计的几点思考

教坛新论 | “双减”背景下小学语文作业创新设计的几点思考

2021年，中央办公厅和国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该意见被称为“双减”政策。“双减”政策的目的是减轻学生在义务教育阶段的作业负担和校外培训负担。传统的小学语文作业形式较为单一，内容枯燥，费时较多，往往难以激发学生的学习兴趣。如何让学生作业更有创意，更能提质增效呢？经过不断探索、实践，我也有了自己的几点思考。一、引导学生自主布置作业，激
教坛新论 | 基于幼儿注意力培养的教育策略

教坛新论 | 基于幼儿注意力培养的教育策略

摘要：本文旨在探讨幼儿注意力培养的重要性及其培养策略。通过分析幼儿注意力发展的特点，本文设计了一系列针对性的教育策略，旨在提高幼儿的注意力水平，促进其全面发展。研究表明，良好的注意力是幼儿学习新知识、掌握新技能的基础，对幼儿的认知发展、情感发展及社会性发展具有深远影响。本文提出的教育策略包括环境创设、教育内容与方法创新、师生互动与反馈以及时间管理与任务分配等方面，旨在为幼儿提供一个有利于注意力集中
教坛新论 | 初中音乐与传统文化结合探析

教坛新论 | 初中音乐与传统文化结合探析

摘要：在教育改革持续深化的背景下，将初中音乐与传统文化相结合具有重要意义。本文深入剖析二者结合的价值，详细阐述目前初中音乐教学中传统文化融入的现状，并提出切实可行的融合策略，旨在为提升初中音乐教学质量，传承与弘扬传统文化提供参考。关键词：初中音乐传统文化教学融合一、引言音乐教育是初中教育体系的重要组成部分，对学生的审美培养、情感表达和综合素质提升起着关键作用。传统文化作为中华民
教坛新论 | 创新式学习背景下小学道德与法治教学中责任意识培养策略

教坛新论 | 创新式学习背景下小学道德与法治教学中责任意识培养策略

小学道德与法治的创新式学习不仅可以激发学生们对小学道德与法治的学习兴趣，引导其主动学习，还能在不知不觉中培养学生承担责任的意识，助力学生更好、更健康地成长。本文通过内涵剖析、理论佐证、培养实践三个方面；着眼于在小学道德与法治课堂中引入创新性活动，考虑到活动的年龄适宜性，在课堂中将利用更加有趣味性、通俗易懂、令学生印象深刻的“游戏”，培养学生的责任意识，提升个人能力。一、明责析理，革故鼎新：新时
百家争鸣 | 重视家校合作，构建良好班风

百家争鸣 | 重视家校合作，构建良好班风

摘要：班级作为学生日常学习与生活的主阵地，良好的班风恰似春风化雨，能够在潜移默化中滋养学生的心灵，引领他们积极向上发展。家校合作则是家庭与学校基于共同的教育目标，通过信息共享、协同行动等方式，建立起相互信任、相互支持的合作伙伴关系，共同参与学生教育的实践活动。家校合作作为凝聚教育合力的核心要素，其重要性是毋庸置疑的。本文从三方面入手，通过分析家校合作在初中班级管理中的重要性，以及家校合作构建良好班
百家争鸣 | 小学作文评语教学反思

百家争鸣 | 小学作文评语教学反思

在小学语文教学中，作文评语是连接教师与学生的重要桥梁，对学生写作能力的提升有着关键作用。通过对过往作文评语教学工作的反思，我总结了以下经验与思考。一、评语存在的不足（一）语言专业性过强。以往撰写评语时，我常使用一些较为专业的写作术语，如“行文逻辑”“层次架构”等。然而小学生的理解能力有限，这些术语对他们来说犹如天书，导致学生难以真正理解评语的含义，也就无法根据评语去改进作文。（二）缺乏
学术纵横 | 小学美术教学中学生审美能力的培养策略

学术纵横 | 小学美术教学中学生审美能力的培养策略

在当今社会，审美教育已成为素质教育的重要组成部分，它对于培养学生的审美情趣、提高审美能力和创造力具有不可替代的作用。小学美术教学作为审美教育的基础环节，承担着启蒙学生审美意识、塑造学生审美观念的重要任务。审美能力，作为学生审美素养的核心要素，不仅影响着学生对美的感知和理解，还直接关系到他们创造美和欣赏美的能力。然而，过去的教学中部分教师忽视了学生审美能力的全面培养，过于注重绘画技能。本研究旨在探讨
学术纵横 | 读写结合在小学语文教学中的应用

学术纵横 | 读写结合在小学语文教学中的应用

摘要：阅读与写作是小学语文教学中的两个关键环节，教师在教学中需要将“读”“写”两者进行结合教学，通过阅读理解来促进学生写作能力的提升，同时借助写作实践来深化阅读理解。这种读写结合的模式是基于当前小学语文教学现状和语文核心素养培养目标而提出的，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，越来越多的教师逐渐认识到读写之间的紧密联系和相互促进关系。本文将深入研究读写结合在小学语文课堂中的实际应用方向和具
花开有声 | 核心素养视域下初中历史递进式教学探析

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摘要：随着素质教育的推进，历史教学的核心目标不再局限于知识的传授，而是着眼于学生核心素养的全面培养。在此背景下，递进式教学作为一种符合学生认知规律的教学方法，逐渐成为提升历史教学质量的有效途径。通过层次化的设计，递进式教学不仅能够帮助学生掌握基础知识，还能培养他们的历史思维、批判性思维和历史判断能力。本文从核心素养视角出发，探讨递进式的初中历史教学策略。关键词：核心素养初中历史递进式教
花开有声 | 高中语文文言文有效教学策略研究

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摘要：文言文作为优秀传统文化的重要内容之一，兼具历史和文化教育的双重意义，能够提升学生内在素养。高中语文学科知识中文言文内容更加丰富，教师应重视从激发学生对文言文的兴趣入手，帮助学生有效学习文言文，进而积极参与文言文学习活动，参透其中历史文化内涵，获得更理想的学习效果。文章就高中文言文教学提问导入、演示情境、角色演绎等有效策略进行了研究。关键词：高中语文文言文教学策略前言：高中
桃李成蹊 | 小学红领巾争章活动与德育活动融合的实践与思考

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摘要：本文依托学校现有的德育工作和少先队工作体制机制，探讨小学红领巾争章活动与德育活动融合的重要性、实施策略及实践效果。通过分析两者融合对学生品德培养、自我激励及校园文化建设的积极作用，阐述在目标设定、内容设计、评价方式等方面的融合策略，并结合实践案例呈现融合带来的学生全面发展、德育实效性提升等成果，旨在为小学德育工作和少先队争章工作的创新开展提供参考。关键词：红领巾争章活动德育活动融
桃李成蹊 | 情境教学法在小学德育教学中的应用策略探究

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摘要：德育教学是小学教育的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有深远影响。然而，以往的德育教学方式往往过于注重理论知识的传递，忽视了学生的主体性和德育的实践性。情境教学法作为一种新型的教学方法，以其生活化、情境化、互动性等特点，为小学德育教学提供了新的视角和途径。本文旨在探讨情境教学法在小学德育教学中的应用策略，以期为德育教学的改革提供参考。关键词：情境教学小学德育
涓滴之水 | 高中语文群文阅读教学中的项目式学习策略探索与创新

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摘要：本文探讨了高中语文群文阅读教学中的项目式学习策略。项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过完成项目任务来促进学生的深度学习和综合能力发展。在高中语文群文阅读教学中，运用项目式学习策略能够帮助学生更好地理解和分析多篇相关文本，提升他们的阅读理解能力、批判性思维和文学鉴赏能力。本文提出了高中语文群文阅读教学中的项目式学习策略，以期为高中语文群文阅读教学提供新的思路和方法，助推语文教学的

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 小初一体化背景下小学语文综合素质评价的实施探析

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封面文章 | 于细微处见真章

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教坛新论 | “双减”背景下小学语文作业创新设计的几点思考

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教坛新论 | 基于幼儿注意力培养的教育策略

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教坛新论 | 初中音乐与传统文化结合探析

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教坛新论 | 创新式学习背景下小学道德与法治教学中责任意识培养策略

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百家争鸣 | 重视家校合作，构建良好班风

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百家争鸣 | 小学作文评语教学反思

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学术纵横 | 小学美术教学中学生审美能力的培养策略

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学术纵横 | 读写结合在小学语文教学中的应用

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花开有声 | 核心素养视域下初中历史递进式教学探析

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花开有声 | 高中语文文言文有效教学策略研究

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桃李成蹊 | 小学红领巾争章活动与德育活动融合的实践与思考

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桃李成蹊 | 情境教学法在小学德育教学中的应用策略探究

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涓滴之水 | 高中语文群文阅读教学中的项目式学习策略探索与创新

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