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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年42期

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封面文章 | 新课程背景下小学数学教学中学具操作实效性的研究

封面文章 | 新课程背景下小学数学教学中学具操作实效性的研究

摘要：在数学教学中，学具操作是提升学生学习效果的重要手段，但其实效性的发挥存在诸多值得探讨之处。本文聚焦数学教学中学具操作的时效性，通过对教学实践的观察、对师生的调研以及相关理论的深入剖析，探讨影响学具操作时效性的因素，涵盖学具选用是否恰当、操作流程设计是否合理、操作时机把握是否精准以及教师引导是否到位等方面。研究发现，合理选择学具，依据教学内容与学生认知水平优化操作流程，精准把握操作时机并给予适
封面文章 | 数据分析在完善作业评价和优化作业设计中的应用

封面文章 | 数据分析在完善作业评价和优化作业设计中的应用

一、引言作业是学生学习过程的重要组成部分，作业设计的合理性直接影响着学生的学习兴趣和效果。而作业评价不仅是评估学生学习成果的重要手段，也是优化教学方法、提升教学质量的关键环节。随着信息技术的飞速发展，数据分析技术为完善作业评价和优化作业设计提供了新的契机。本文旨在探讨如何运用数据分析技术，以科学、客观的方式完善作业评价体系，并基于分析结果优化作业设计，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果，提升
教坛新论 | 探究摩擦力大小的影响因素：初中物理实验教学方法探究

教坛新论 | 探究摩擦力大小的影响因素：初中物理实验教学方法探究

摘要：在初中物理教学中，探究摩擦力的影响因素这一实验教学内容占据着重要地位。它不仅有助于学生深入理解摩擦力这一常见力的特性，更是培养学生科学探究能力、逻辑思维以及对物理知识实际应用能力的关键环节。本文通过“探究摩擦力大小的影响因素”这一实验教学方法的作用和展示常见的实验教学方法来进行论述，以期提升农村初中物理实验教学的质量和效果，帮助学生更好地掌握这一重要的物理知识点，并培养其科学素养和实践能力。
课改前沿 | 提升小学生心理健康素养的策略探究

课改前沿 | 提升小学生心理健康素养的策略探究

摘要：当下，学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。心理健康不仅关乎小学生的个人成长与发展，更关系到整个社会的和谐与稳定。本文通过分析小学生心理健康的现状与重要性，从家庭教育、学校教育、社会环境三个方面入手，提出了一系列提升小学生心理健康素养的有效策略。这些策略旨在帮助小学生建立积极的心态、增强心理韧性，从而为其全面发展奠定坚实基础。关键词：小学生心理健康心理健康素养家庭教育
课改前沿 | 小学农村体育课堂教学的管理策略

课改前沿 | 小学农村体育课堂教学的管理策略

摘要：小学农村体育课堂教学管理对促进农村学生身心健康发展意义重大。当前，农村小学体育课堂存在教学资源利用率不高、学生体育意识不强、教师教学方法单一等现象。本文中，笔者提出了合理规划资源、增强学生体育意识、创新教学方法、加强纪律管理、关注个体差异、培养自我管理能力等策略，旨在提升教学质量，为农村学生营造良好的体育学习环境。关键词：小学农村体育课堂教学管理教学资源体育意识一、小
课改前沿 | 借一日活动全场景，启幼儿品德启蒙新程

课改前沿 | 借一日活动全场景，启幼儿品德启蒙新程

幼儿品德启蒙是指通过有目的、有计划的教育活动，培养幼儿形成正确的道德认知、情感态度和行为习惯的过程。《幼儿园保育教育质量评估指南》明确指出，应“注重幼儿全面发展，将品德教育贯穿于幼儿一日生活之中”。一日活动是幼儿学习与成长的重要载体，包括生活活动、集体教育活动、体育活动及室内外自主游戏活动等，这些环节各具特色又紧密相连，为品德启蒙提供了丰富的教育资源和实施空间。一、生活活动——品德启蒙的日常基
百家争鸣 | 玩 24 点

百家争鸣 | 玩 24 点

今天，我和爸爸玩了24点扑克牌游戏。 24点的规则是每人4张牌，用加减乘除等方法计算24点。我们一共有四副牌，有两副我觉得是简单的。第一副简单的牌是“10、2、6、2”，算法是2×6=12，10＋2＋12=24，但是爸爸又想出了一个算法是10×2=20，20＋6-2=24。第二副牌是“2、5、4、5”，算法是5+5=10，10×2=20，20＋4=24。还有两副牌我绞尽脑汁都想不
百家争鸣 | 逛超市

百家争鸣 | 逛超市

今天，跟哥哥姐姐们约好了去小溪边烧烤，妈妈带我去超市买食材。到了超市，我发现所有的食物前面都有一个数字牌，这些数字牌代表着食物的价格。我们在超市买了一箱牛奶（60元），一包鸡翅（30元），一包薯片（8元），一块牛排（35元），一包火腿肠（20元）。我们一共花了：60+30+8+35+20＝153（元），这些都是烧烤需要的食物，也是我爱吃的食物。到了小溪边，舅舅已经搭好了烧烤架，舅妈铺好
百家争鸣 | 上高速

百家争鸣 | 上高速

又是一个晴朗的早上，妈妈说：“今天天气这么好，不如我们出门游玩吧。”这个建议实在是太好了，我当然是举双手赞成。那么，我们去哪里玩呢？妈妈说：“就去近一点的绍兴气象馆吧。”然后，妈妈在手机上预约了门票，爸爸开着车，一家人愉快地出发了。去绍兴的这段苏台高速有很多隧道，其中最长的一个竟然有14公里。进隧道开了很长一段路，还是看不到出口。我突然在右侧发现有个路标显示离出口还有5公里，原来我们已经开了1
百家争鸣 | 水库游玩记

百家争鸣 | 水库游玩记

今天，我和妈妈、外公、外婆、小姨一起去南山水库玩。早上9点，我们从家里出发，在小卖部买了一箱矿泉水，花了14元。29公里的路程开车40分钟就到了目的地——南山水库大坝。到了目的地后，我们开始一步一个台阶地往大坝上走。大坝的台阶总共分为5段，分别有28级、131级、168级、112级和102级，一共441级台阶。我虽然累得满头大汗，但是非常开心。途中妈妈也给我拍了好多照片，我们很快就到了大坝上。
百家争鸣 | 第一次买早饭

百家争鸣 | 第一次买早饭

周日，我第一次一个人去买早饭。妈妈总共给了我33元钱——2张10元、2张5元、3个1元硬币。妈妈的早餐是2个豆腐包和1个茶叶蛋，豆腐包1元5角一个，茶叶蛋2元一个，一共花了5元；爸爸的早餐是一个大饼，加一个鸡蛋和一根油条，一共花了8元；我的早餐是糯米饭，1元的米饭，还加了青瓜丝、油条、肉松、番茄酱，一共花了4元。今天我们一家人的早餐总共花了17元（5+8+4=17），还剩下16元（33-17=16
百家争鸣 | 劳动的快乐

百家争鸣 | 劳动的快乐

今天，外公、妈妈带着我和弟弟去田里挖萝卜和摘辣椒。一块种植萝卜的地大约有5米长，每排种了4棵萝卜，共有19排，我好奇地数了一下，共有70棵萝卜，哪里少了2棵呢？原来是另一头已经挖走了2棵。我和弟弟开始比赛挖萝卜，我们努力地挖呀挖呀挖。在我和弟弟的努力下，一共挖了10个萝卜，还剩下60棵萝卜在地里。我挖了6个，弟弟挖了4个，我比弟弟多挖了2个，但是弟弟挖到了1个大萝卜，大约有25厘米长，我挖的6个萝
百家争鸣 | 锯木头

百家争鸣 | 锯木头

今天，我遇到一道题：王师傅把一根木头锯成两段需要2分钟，那他把木头锯成10段一共需要几分钟呢？我看完后想：2段用2分钟，10段就是2×10＝20分钟，我高兴地把20写了上去。妈妈说我错了，还问我：一根木头锯成2段要锯几次？我回答说锯了1次。妈妈又问：那么锯成10段要锯几次呢？我回答说9次。我恍然大悟，原来1次用时2分钟，锯成10段用时2×（10-1）＝18分钟。妈妈又让我做另外一道题目
百家争鸣 | 运用生活实践指导物理教学

百家争鸣 | 运用生活实践指导物理教学

引入生活实验对初中物理教学具有极为重要的意义。它可以帮助学生建立起物理知识与日常生活的紧密联系，让学生明白物理不仅包括公式和定律，更是解决实际问题的重要工具。同时，生活实验强调学生的主动参与。通过亲身体验，学生能够更深刻地理解物理现象背后的科学原理，从而增强对知识的记忆和运用能力。一、生活实验在初中物理教学中的重要作用（一）激发学生的学习兴趣在趣味性方面，生活实验采用日常生活中常见的物
学术纵横 | 如何在高中化学实验教学中渗透跨学科理念

学术纵横 | 如何在高中化学实验教学中渗透跨学科理念

摘要：笔者对教材中关于探究“苏打兄弟”（即碳酸钠与碳酸氢钠）热稳定性原有实验装置的分析，认为Na2CO3与NaHCO3的热稳定性实验对比性弱。因此结合实际教学的应用，立足化学学科核心素养与实验创新的教学目标，基于文献研究，针对实际实验中存在的问题，对实验进行了改进和优化，并适当将跨学科理念渗透到实验教学之中，通过改进后，通过使用双头酒精灯对“苏打兄弟”热稳定性的对比实验更能体现对比性、探究性、简约
花开有声 | 初中生物教学中生命教育的实践与思考

花开有声 | 初中生物教学中生命教育的实践与思考

生命观教育是初中阶段生物教育教学的不可或缺的组成部分，在初中阶段生物课堂教育中加入生命观的教育，有利于学生认识生命、尊重生命、珍惜生命。本文在分析初中阶段生物课堂教育教学中加入生命教育的意义的基础上，阐述了具体的实践策略，并对实践的过程进行思考，旨在为初中生物课堂教育与生命观教育的融合提供有益参考。随着社会的发展，青少年面临着各种挑战，需要教师帮助学生建立生命的正确认知和态度。生命观教育的重要价值
花开有声 | 基于建构主义的PBL教学法在初中数学教学中的应用探讨

花开有声 | 基于建构主义的PBL教学法在初中数学教学中的应用探讨

摘要：教师在教学中要满足学生日益多元化的学习和发展需求，教师需要与时俱进的创新教学方法。而建构主义学习理论强调，知识并非单一的被动接受，需要由学习者自主建构，而PBL教学法可实现此目标。本文重点阐述基于建构主义的PBL教学法在初中数学教学中的应用，以期提升学生学习能力，并为类似研究提供参考。关键词：PBL教学法初中数学建构主义引言：PBL教学法是一种以问题为导向，引导学生解决实际问
桃李成蹊 | 初中数学数形结合阿在教学中的应用

桃李成蹊 | 初中数学数形结合阿在教学中的应用

引言数形结合是数学学习中一种重要的思想方法，在初中数学中占有举足轻重的地位。数形结合的思想基于数与形的相互转化，将抽象的数学概念与直观的图形相结合，使得数学问题更加直观生动，易于理解和解决。一、数形结合的概念及重要性数形结合是通过数与形的结合来理解和解决数学问题的一种方法。数指的是数学中的各种数值、公式、函数等，而形则是指各种图形、图像、图表等可视化元素。在初中数学教学中，数与形是密不
桃李成蹊 | 基于核心素养的初中数学教学策略研究

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摘要：在初中阶段，数学是非常重要的课程之一。因数学具有较强的逻辑性和抽象性，部分师生在教学中遇到了一些挑战。本文着重从优化教学过程、利用好项目化学习方式、注重教学评价等方面对基于核心素养的初中数学教学策略进行初步研究。关键词：核心素养初中数学教学策略项目化学习教学评价如今素养教育进一步推进，如何在实际初中数学教学过程中，把素养理念更好地融入教、学、评之中，成为值得广大初中数
涓滴之水 | 让学生在思考、质疑中培养思辨能力

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摘要：思辨能力是高素质人才不可或缺的素养。随着教育事业的发展和教育政策的更新，思辨能力的培育被视作基础教育的核心目标之一，是助力学生实现高效学习的关键。关键词：独立思考思辨能力核心素养思辨能力是指思考和辨析的能力，它强调的是经过认真的分析和论证，并最终做出有理据的判断。如果具备较强的思辨能力就能对遇到的问题进行合理的分析判断，有目的地选择正确的信息，并在此基础上理性地解决问题。如何

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 新课程背景下小学数学教学中学具操作实效性的研究

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封面文章 | 数据分析在完善作业评价和优化作业设计中的应用

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教坛新论 | 探究摩擦力大小的影响因素：初中物理实验教学方法探究

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课改前沿 | 提升小学生心理健康素养的策略探究

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课改前沿 | 小学农村体育课堂教学的管理策略

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百家争鸣 | 玩 24 点

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学术纵横 | 如何在高中化学实验教学中渗透跨学科理念

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花开有声 | 初中生物教学中生命教育的实践与思考

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花开有声 | 基于建构主义的PBL教学法在初中数学教学中的应用探讨

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桃李成蹊 | 初中数学数形结合阿在教学中的应用

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桃李成蹊 | 基于核心素养的初中数学教学策略研究

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涓滴之水 | 让学生在思考、质疑中培养思辨能力

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学习方法报·教学研究（理综）

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