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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年44期

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封面文章 | 努力让语文教学成为感动心灵的艺术

封面文章 | 努力让语文教学成为感动心灵的艺术

一切写作都是倾诉，一切阅读都是倾听。作为一名通过文本教书育人的语文教师，你能触摸到那些倾诉的灵魂吗？《丑小鸭》这篇童话对于学生来说并不陌生，文中的丑小鸭由于自己的不同而受到兄弟姐妹的排挤，鸡、鸭、鹅也都嘲笑它，在历经精神和身体的双重折磨之后，迎来了生命的春天，成长为一只美丽的白天鹅。安徒生花费大量笔墨描述丑小鸭所经历的苦难，似乎在暗示丑小鸭若不经历这些挫折就不能成长为一只白天鹅。可是，即使这只
封面文章 | 新课标引领下的初中地理有效教学路径探究

封面文章 | 新课标引领下的初中地理有效教学路径探究

地理新课程标准实施以来，对地理教学提出了新的要求和挑战。本文以新课程标准为依据，就提高初中地理教学效果的路径结合教学实践进行了探究，提出了几点教学建议，仅供参考。一、密切联系生活实际，激发学生学习兴趣随着学者对于地理学研究范畴的扩大，我们发现不管是自然地理还是人文地理，与人类的生产生活关系愈加密切，地理知识不但直接影响人们的生产生活，而且与社会经济发展息息相关。生活中处处有地理，如：太阳的
教坛新论 | 端午节

教坛新论 | 端午节

端午节的味道藏在哪里？到处闻一闻，原来在一个个香气扑鼻的粽子里；到处看一看，原来藏在一艘艘霸气无比的龙舟上；到处走一走，原来藏在亲人的欢声笑语中…… 每到端午都会有赛龙舟的活动。一艘艘霸气无比的龙舟在河面行驶，敲鼓的叔叔们十分用力，鼓发出阵阵“咚咚”声，我甚至感觉地面都在震动。与此同时，家里都会挂满艾草，屋里屋外都飘着淡淡的清香。去年端午节，一放假，我就迫不及待地拉着妈妈到竹林采竹叶，准备包
教坛新论 | 元宵之夜

教坛新论 | 元宵之夜

一碗碗热乎乎的汤圆，一个个美丽的灯笼，一张张幸福的笑脸，凑成了那样有趣快乐的元宵节。在元宵节，到处是五颜六色的花灯，说到这，还真有一段故事呢！传说，一只神鸟迷路来到人间，却被一个猎人射死了。天帝得知后震怒，下令在正月十五这天到人间放火，是天帝善良的女儿在这天帮助人们化解了危机。元宵节时，我的家乡有走百冰的活动。吃完元宵节的第一碗汤圆，一定要在冰上走一走，这就叫走百冰（走百病），寓意着在这个
教坛新论 | 流光溢彩之夜

教坛新论 | 流光溢彩之夜

“去年元夜时，花市灯如昼。”有的人喜欢热闹的春节，有的人喜欢守岁的除夕夜，有的人喜欢桂花飘香的中秋节，你们猜我喜欢什么节日？答案就在诗里哦！没错，就是元宵节。相传，元宵节与汉朝一位叫作元宵的宫女有关，在大臣东方朔的帮助下，她见到了自己的亲人。于是，元宵节就有了挂花灯、吃元宵、放烟火的习俗。元宵节把幸福的味道藏在了元宵里。傍晚，我刚回到家就看见妈妈正把一颗颗滚好的元宵放进锅里。看着这些在锅里
教坛新论 | 家的味道

教坛新论 | 家的味道

家的味道藏在哪里？它藏在十五的圆月里，它藏在十里飘香的桂花上，它更藏在那块小小的月饼里。中秋佳节起源于古代的祭月活动，唐朝正式定为中秋。记得在去年的中秋节，月光洒在屋檐上。我们全家围坐在院子里，桌上摆满了各种月饼：有的带着“吉祥如意”的祝福，有的印着“心灵手巧”的字样，有的画着可爱的小兔子图案……真是让人眼花缭乱，一时不知吃哪块好。我拿起一个有小兔子图案的月饼，轻轻地咬了一口，生怕馅料
教坛新论 | 鞭炮声中的春节

教坛新论 | 鞭炮声中的春节

春节的热闹藏在哪里？是藏在那一副副寓意吉祥的春联里，还是在那一碗碗热乎乎的饺子里，抑或是那家家户户门前挂着的灯笼里？您瞧，春节带着幸福和热闹向我们走来。春节来临，我们会贴春联，放鞭炮，吃年夜饭。说到贴春联，我想到了一个古老的传说：每当过年时，一个叫“夕”的怪兽就会在每年的大年三十晚上出来伤人。后来，人们发现它害怕红色、火光和响声。于是，人们就贴春联，放鞭炮来赶走它。所以，人们把这一天叫做“除夕
教坛新论 | 浅谈农村寄宿制小学家校共育学生行为习惯的培养

教坛新论 | 浅谈农村寄宿制小学家校共育学生行为习惯的培养

小学阶段是学生行为习惯养成的关键阶段，这一时期的小学生具有较强的可塑性。农村寄宿制学校学生的行为培养是当前农村学校教育的一个重要方面，是发展农村义务教育的关键部分。寄宿制小学生由于多方面因素的影响，其行为习惯的养成相较于城市学生或走读生面临更多的挑战。因此，探讨农村寄宿生良好习惯的养成教育，不仅关乎学生个人的全面发展，也是提升农村教育质量、赋能乡村文化振兴的关键。本文旨在通过家校共育的方式，有效培
课改前沿 | 核心素养视角下小学语文创新德育实践探究

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摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，学科育人过程中的核心素养理论已经落实到具体教学层面。语文课程在培养学生识字写字、语言积累等基本语言素养的同时，也承担了立德树人的价值引导、情感积淀等深层教育目标。在语文核心素养视角下，我们迫切要解决的就是如何根据教材中所蕴涵的德育思想，有机地融入语文教学的各个环节。本文通过研究语文教学中开展德育工作的重要性，依据核心素养的结构特点，构建了“创设情境——
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在当今教育改革蓬勃发展的背景下，大单元教学模式作为一种新颖的教学理念，在小学语文教学领域引起了广泛关注。这种模式以整个单元为教学设计的基本单位，着重强调知识的系统性和内在联系，以提高教学质量和学生的学习能力为目标。本文将从四个方面深入分析基于大单元教学模式的小学语文教学策略，这四个方面分别是明确单元学习目标、突出知识的系统性和关联性、关注学生的学习状态以及设计单元整体作业，期望本研究能够为小学语文
百家争鸣 | 法治思想融入高中思政课的教学意义与策略

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摘要：法治是治国理政的基本方式，法治思想是社会主义核心价值观的重要组成部分。将法治思想融入高中思政课教学，对于培养学生的法治意识、提高学生的法律素养具有重要意义。本文分析了法治思想融入高中思政课的教学意义，并探讨了相应的教学策略。关键词：法治思想思政课教学意义策略随着我国法治建设的不断深入，法治教育的重要性日益凸显。高中阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，将法治思想
学术纵横 | 特色作业：项目式学习——走进三晋文化

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新课标提倡项目式学习，那如何推进项目式学习呢，今天和大家聊一聊，三步走搞定项目式学习。第一步：入项解决好两个问题，一是交代清楚项目背景，我们为什么要做这个项目？社区、学校、学生生活中有什么问题需要解决？把项目的背景交代清楚。二是把驱动性问题提清楚。在此要注意真实性，提出的问题是不是学生生活当中或者真实需要做的？从学生的视角来看是否对项目感兴趣，能不能驱动学生们主动学习。例如问题可以设计招募
学术纵横 | 《火烧云》教学案例

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背景说明不同时间、不同季节有不同形状的云，天空中千变万化的云给予了人们美的感受和无限的遐思。今天，我带领学生学习了现代作家萧红写的《火烧云》，与学生一同欣赏了在夕阳西下时火烧云的瑰丽情景。片段描述（一）师：你从什么地方看出火烧云很美？生：火烧云的颜色美极了！“红通通”“金灿灿”这两个ABB式的词语不仅读起来朗朗上口，还能让我们想象到火烧云那光彩夺目的样子。生：我觉得火烧云美
花开有声 | 骨骼、血肉、灵魂：大概念引领下的高中历史教学策略

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摘要：以课标课程为抓手突破重难点，在史实逻辑关系的梳理中提炼大概念，构建历史课堂骨骼；创设历史新情境，巧设问题，丰富历史课堂血肉；利用大概念可迁移性的特点，引导学生关注时代问题，为历史课堂注入灵魂。在骨骼、血肉、灵魂具备的历史教学中落实立德树人的终极教学目标。关键词：大概念核心素养逻辑关系新情境随着统编高中历史教材的大规模推广使用，教材内容多、知识点密集、时间跨度大、叙述高度浓
桃李成蹊 | 基于读写结合的小学英语阅读教学策略

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摘要：阅读是写作的基础，写作可以促进学生深入理解阅读内容。在小学英语教学中应用读写结合教学法，可以让学生积累更多的语法知识与英语词汇，还可以学习到如何组织语言、表达思想。本文重点阐述基于读写结合的小学英语阅读教学策略，以期提升小学英语阅读教学水平，并为相关研究提供参考。关键词：读写结合小学英语阅读教学策略引言在小学英语教学中，写作与阅读是密不可分的两个方向，二者是彼此促进、
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摘要：教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种双边互动的教育活动。师生之间有效互动才能达到预期的教学目标，取得预计的教学效果。教师要承担起教书育人的重任，培养自己的教育情怀，为教育事业提供不竭的动力。教师的教学能力在一定程度上也决定了教学的成果，它是提高教师素质，保证教学质量的关键。教学创新成为当代教师必须具备的专业素质之一，因此教师要勇于创新，积极提升自己的教学技能。关键词：创新终身学习

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 努力让语文教学成为感动心灵的艺术

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