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学习方法报·教学研究（文综）

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2025年43期

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封面文章 | 提升幼儿语言表达能力的教育策略

封面文章 | 提升幼儿语言表达能力的教育策略

摘要：本文旨在探讨幼儿语言表达能力的教育策略，通过分析幼儿语言发展的特点与影响因素，结合相关教育理论和实践案例，提出了一系列提升幼儿语言表达能力的具体策略。旨在促进幼儿语言能力的全面发展，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。关键词：幼儿语言表达教育策略语言环境个体差异家园共育引言：幼儿期是语言发展的关键时期，语言表达能力作为幼儿智力发展和社会交往能力的重要组成部分，对其全面发
封面文章 | 基于核心素养的小学语文阅读教学策略探析

封面文章 | 基于核心素养的小学语文阅读教学策略探析

摘要：近年来，随着教育改革的深入推进，核心素养的培养逐渐成为小学语文教学的重要目标之一。本文结合当前小学语文教学的实际情况，探讨了基于核心素养的小学语文阅读教学策略，并提出了具体的实施建议，以期为小学语文教师提供参考，推动学生的全面发展。关键词：核心素养语文阅读教学策略小学引言在当今的教育环境中，核心素养成为了对学生综合能力的评价标准，阅读作为小学语文教学的重要组成部分，不
教坛新论 | 因势利导，达成教学目标

教坛新论 | 因势利导，达成教学目标

一、背景分析我们学校是一所乡镇初中，处于城乡结合部。新学期学校开展的公开课活动中，我任七年级道德与法治教师，在某班讲授《学习成就梦想》。党的二十大报告指出，要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。中学阶段，学生学习的难度加大了，知识的深度增加了、广度拓展了，对学生的要求也提高了，这对刚小学毕业的学生来说是一个不小的挑战。要让学生尽快适应初中学习生活，就离不开教师的引领和指导。本节课意在帮助
教坛新论 | 初中语文阅读教学中采用“5E”教学模式培养家国情怀探究

教坛新论 | 初中语文阅读教学中采用“5E”教学模式培养家国情怀探究

摘要：初中学段是学生获取知识、培养能力的关键时期，这个时期的学生正处在培养家国情怀和树立正确价值观的重要时段。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，教师要在教育教学环节中培养学生的家国情怀，这对学生学习语文知识有着促进作用，同时也能发挥语文传承中华文明和提高国民素质的重要作用。针对这一新的教学要求，通过探究和运用“5E”阅读教学模式，来提升学生的阅读效率，培养学生的家国情怀，激发他们的情
课改前沿 | 利用信息技术构建初中道德与法治高效课堂

课改前沿 | 利用信息技术构建初中道德与法治高效课堂

摘要：随着科学技术的迅猛发展，信息技术被广泛运用到教育领域，带来了道德与法治学科课堂效率的提升。鉴于此，本文就如何利用信息技术构建初中道德与法治高效课堂展开了实践探索，希望借此为道德与法治教学改革提供借鉴。关键词：信息技术初中道德与法治高效课堂引言道德与法治不仅是初中阶段学校教育的重要组成部分，同时也是助推立德树人教育根本任务得以落实的重要课程，旨在培养初中生良好道德品质、正确
课改前沿 | 课堂改革下的美术教育教学创新与实践路径探索

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摘要：本文聚焦课堂改革背景下美术教育教学的创新与实践路径，旨在探讨如何通过教学理念的更新、教学方法的多样化、课程内容的重构以及评价体系的改革，促进美术教育教学的现代化转型，以更好地培养学生的审美能力、创新思维和人文素养。通过文献分析、案例研究及教学实践反思，本文揭示了当前美术课堂面临的挑战，提出了基于项目式学习、信息技术融合、实践教学强化等创新策略，并展示了这些策略在实际应用中的成效。研究结果表明
百家争鸣 | 引导学生读整本书的方法再探索

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随着智能手机的普及和社交媒体的兴起，碎片化阅读逐渐成为主流阅读方式。然而，这种快速、浅显的阅读模式虽然便捷，却往往影响了人们深入理解和吸收信息。我在语文教学过程中发现，深度阅读，尤其是整本书阅读对于培养学生的综合素养、提升思维能力和情感认知具有不可替代的作用。然而，如何有效引导学生从浅阅读转向深阅读，享受并受益于整本书的阅读过程，成为教育者亟待解决的问题。在日常教学和科研反思中，我深入分析学生阅读
百家争鸣 | 《红楼梦》情节结构梳理

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清代著名《红楼梦》三大评点家之一王希廉，从传统文章学的角度将《红楼梦》整本书划分为21段，这是梳理故事情节可资借鉴的方法。例如可以从线索、人物、事件或场景等切入，分析情节线，合并概括出结构群，从而找出作者匠心独运的布局特点。这里借用王希廉的一些结论来做《红楼梦》全书前80回的情节梳理。《红楼梦》前五回是全书的总纲。曹雪芹下笔就叙述了一个石头无才补天，幻化为玉下凡历劫，再返回大荒山的神话故事，寓示了
学术纵横 | 红领巾争章活动中家校合作的多元模式与创新路径探索

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摘要：红领巾争章活动是少先队员综合素养培养的重要途径之一，家校合作是红领巾争章活动能够多样化开展的重要支撑。本文聚焦红领巾争章活动中家校合作的多元模式与创新路径，通过阐述家校合作在红领巾争章活动中的重要性，分析当前争章活动过程中存在的问题，深入探讨红领巾争章活动中家校合作的多元模式，积极探寻其创新路径，旨在整合家庭及学校资源，促进教育合力的形成，提升争章活动的育人成效，促进少先队员的全面发展。
花开有声 | 初中地理教学中核心素养的培养策略研究

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摘要：在素质教育背景下，初中地理教师在教育教学中不仅要注重知识的教授，还要加强学生核心素养的培养。不过就实际情况来看，初中地理教学中还存在一些不足，需要教师加强重视，引入科学合理的培养策略，助力学生学习、成长。基于此，本文主要针对初中地理教学中核心素养的培养策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：初中地理核心素养培养策略引言随着教育改革的不断深化，培养学生的核心
花开有声 | 基于信息化技术构建小学英语高效课堂

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摘要：随着信息技术的不断进步与发展，各类数字化技术作为有效的教辅工具得以在各个学段的课堂教学中广泛应用，不仅促进了教学质量及效果的提升，还能够调动学生的学习兴趣，提升学生在课堂中的参与积极性。对此，文章分析了基于信息化技术构建小学英语高效课堂的必要性，提出了相应的实践策略，以期提升小学英语教学水平，并为类似研究提供参考。关键词：信息技术小学英语高效课堂引言：以往的小学英语教学通常由
桃李成蹊 | 八年级英语写作教学中创造性思维的培养

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摘要：英语写作能力是语言综合运用的关键表现，而创造性思维的培养对于提升写作水平具有重要意义。八年级学生正处于逻辑思维和想象力发展的关键阶段，具有较强的学习潜力和创新能力。在写作教学中注重培养学生的创造性思维，不仅有助于提高语言表达能力，还能培养他们主动探索和思考问题的习惯。本文围绕八年级英语写作教学中创造性思维的培养，提出了多种有效策略。关键词：初中英语写作创造性思维培养策略引
桃李成蹊 | 家园共育视角下幼儿园生活化安全教育策略

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摘要：教师要与家长通力协作，把幼儿安全放在首位，为其创设良好、和谐、安全的成长环境，引导他们形成正确的安全观念。本文分析了家园共育中幼儿园生活化安全教育策略，以期提升幼儿及家长的安全意识，促使幼儿健康成长和发展，并为幼儿安全教育方面的研究提供有益借鉴。关键词：家园共育幼儿园生活化安全教育策略引言：幼儿身心健康成长和发展离不开和谐、安全的成长环境。而幼儿园是幼儿成长和发展的主
涓滴之水 | 合作学习在小学语文教学中的作用

涓滴之水 | 合作学习在小学语文教学中的作用

随着教育改革的不断深入，小学语文教学也在不断寻求创新与发展。其中，合作学习作为一种重要的教学方法，逐渐受到广大师生的青睐。合作学习不仅能够提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，还能激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。本文从多个方面探讨合作学习在小学语文教学中的作用。一、什么是合作学习合作学习是指学生在小组或团队中为了共同的目标而相互协作、共同努力的学习过程。它强调学
涓滴之水 | 在初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径探讨

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摘要：表达水平是学生学习能力的重要衡量标准之一，不仅与学业水平紧密相关，还能够为学生日后的社交和工作筑牢根基。然而，在当下的初中语文教学中，对于学生表达能力的培育成效不尽如人意。本文深度探究教学观念、教材资源以及学生等因素，提出了优化课堂授课、充实读写办法、开展实践活动等改进途径，以期助推初中语文教学，提升学生的表达水平。关键词：初中语文表达能力教学策略情境教学在初中语文教学中

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 提升幼儿语言表达能力的教育策略

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封面文章 | 基于核心素养的小学语文阅读教学策略探析

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教坛新论 | 因势利导，达成教学目标

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教坛新论 | 初中语文阅读教学中采用“5E”教学模式培养家国情怀探究

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课改前沿 | 课堂改革下的美术教育教学创新与实践路径探索

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百家争鸣 | 引导学生读整本书的方法再探索

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百家争鸣 | 《红楼梦》情节结构梳理

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学术纵横 | 红领巾争章活动中家校合作的多元模式与创新路径探索

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花开有声 | 初中地理教学中核心素养的培养策略研究

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桃李成蹊 | 八年级英语写作教学中创造性思维的培养

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桃李成蹊 | 家园共育视角下幼儿园生活化安全教育策略

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涓滴之水 | 合作学习在小学语文教学中的作用

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涓滴之水 | 在初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径探讨

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