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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年44期

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封面文章 | 小学体育教学中开展德育的策略研究

封面文章 | 小学体育教学中开展德育的策略研究

体育教学是素质教育的重要组成部分，通过体育教学不仅可以锻炼学生的意志品质、培养学生公平竞争和团队合作的意识、遵守纪律要求和规则的意识，而且有助于学生养成遵纪守法、文明有礼的行为习惯，对学生健康人格和心理品质的培养产生了积极影响。为此，本文结合小学体育教学实践，就如何在体育教学中有效开展德育提出了几点建议，促使学生得到全面的锻炼和发展。一、重视课堂常规教育，保证德育教育效果和其他学科相比，体
封面文章 | 浅谈初中物理教学的互动模式

封面文章 | 浅谈初中物理教学的互动模式

在初中物理教学中应用互动教学模式，可通过提供积极的语言反馈、组织团队合作活动、运用多媒体技术、提出开放式问题、实施角色扮演、促进同伴互评等方法来实现。互动教学模式强调师生之间的互动，将其应用于初中物理教学中，构建以学生为中心、注重双向交流与合作探究的互动教学环境至关重要。教师需通过团体性实验操作、小组讨论等形式，帮助学生更直观地理解物理概念与原理，从而加深记忆并提高学习效率。同时，教师应注重培养学
教坛新论 | 基于学科核心素养的高中数学“问题式”教学设计与应用研究

教坛新论 | 基于学科核心素养的高中数学“问题式”教学设计与应用研究

摘要：在当今高中数学教学中，传统的教学模式难以充分满足学生多元化发展需求，学科核心素养的提出为数学教学指明了新方向。“问题式”教学设计以精心设计的问题为导向，契合学生认知规律。通过巧妙构建问题链，引导学生主动探究，助力学生在解决问题过程中逐步提升数学学科核心素养，重塑数学课堂活力。关键词：学科核心素养高中数学 “问题式”教学高中数学知识复杂且抽象，传统的教学方式难以激发学生的深度思考
教坛新论 | 大单元视角下小学数学多元化作业设计的实践研究

教坛新论 | 大单元视角下小学数学多元化作业设计的实践研究

摘要：随着新课标和新教材的落地实施、新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。在小学数学教学中，作业是学生巩固知识、提升学习能力的重要环节，传统的作业形式已不能满足学生多样化的学习需求，大单元教学应运而生。作为一种新型教学模式，大单元教学强调知识的整体性和系统性，为小学数学作业设计提供了新思路。本文从大单元视角出发，探讨小学数学多元化作业设计的理论基础与教学实践，总结多元化作业设计的
课改前沿 | 《铁盐和亚铁盐》教学案例研究

课改前沿 | 《铁盐和亚铁盐》教学案例研究

一、案例背景本节内容是选自人教版高中化学必修第一册第三章第一节《铁及其化合物》中的第三课时内容。铁是重要的金属元素之一，在生活生产中有着广泛的应用。经过第二章第一节《钠及其化合物》和第二章第二节《氯及其化合物》的学习，学生已学会通过实验来研究物质的性质，通过物质的分类、离子反应，氧化还原反应等知识的学习，具备了推断和预测铁盐、亚铁盐基本性质的能力，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。经过实
课改前沿 | 核心素养指导下如何提高初中英语写作能力

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摘要：本文基于英语核心素养，结合初中生英语写作常见的表达受限、逻辑不清等问题，从词汇积累、文化融入、逻辑思维培养和自主学习能力提升四个角度，探讨通过系统性策略提高学生的写作能力，助力学生突破写作瓶颈，实现语言综合运用能力的提升。关键词：英语核心素养写作教学策略写作能力《义务教育英语课程标准（2022年版）》从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度对英语核心素养进行了阐释，是
百家争鸣 | “双减”背景下信息技术赋能初中数学教学的实践与成效探究

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摘要：“双减”政策推动了初中数学教学的革新，信息技术的融入成为提升教学质量、达成减负增效目标的重要途径。本文深入剖析了信息技术在初中数学教学中的实践应用，详细阐述其产生的显著成效，旨在为初中数学教师提供切实可行的教学策略与参考依据。关键词：“双减”政策信息技术初中数学教学实践 “双减”政策的落地，为初中数学教学发展指明了方向。在此背景下，信息技术凭借其独特优势，成为推动教学变革的关键力
百家争鸣 | 课程综合视域下小学数学跨学科作业设计探究

百家争鸣 | 课程综合视域下小学数学跨学科作业设计探究

作业是学生学习的重要组成部分，也是教师进行评估的参考。在“双减”背景下，小学数学跨学科作业设计成为了一个重要的教学任务。小学数学跨学科作业的设计体现了学科整合的思想，它将数学与多个学科联系起来，推动了教师对教学设计和教学策略的优化，调动了学生的积极性，增强了他们的跨学科学习能力。本文论述了小学数学跨学科作业的设置原则，即以生活为载体，以问题为导向，以项目为抓手，注重实效为基础，结合多个学科，强化内
学术纵横 | 基于核心素养的教学变革深化研究

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摘要：在当今全球化和信息化的时代，学生核心素养的培养已经成为教育领域中一个备受关注的话题。核心素养不仅指学生应该掌握的学科知识，更涵盖了他们在未来社会中所需要具备的跨学科能力、批判性思维、创新能力、团队合作等综合素养。关键词：核心素养教学变革思维能力引言随着全球教育理念的更新与发展，核心素养（key competencies）成为教育改革的重要方向。教育已不再是单纯的“知识传授
学术纵横 | 初中数学函数教学中数学思想方法的渗透

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摘要：本文旨在探讨初中数学函数教学中数学思想方法的渗透。通过分析函数教学的重要性以及数学思想方法在其中的关键作用，阐述了函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和转化思想等在初中函数教学中的具体应用及渗透策略，以提升学生的数学思维能力和问题解决能力，为初中数学函数教学提供有益的参考和建议。关键词：初中数学函数教学数学思想方法一、引言函数是初中数学的重要内容之一，它不仅是数学知识体系
花开有声 | 小学科学“学思课堂”教学模式的应用实例

花开有声 | 小学科学“学思课堂”教学模式的应用实例

摘要：“学思课堂”教学模式在我校广泛实行并取得良好效果，该模式主要由六个环节组成，学习和思考结合，知识和实践结合，非常符合小学科学的特点。本文结合实际课例探讨“学思课堂”教学模式的应用。关键词：小学科学学思课堂教学研究一、“学思课堂”教学模式介绍子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见只有学习和思考结合起来才是科学的求知方法，这也是“学思课堂”模式建立的初衷。学校树立“学思相
桃李成蹊 | 一个例题引起的“火花碰撞”

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摘要：部分高中学生在学习过程中自主学习热情不高，对课程内容提不起兴趣，学习态度较为被动。尽管数学课堂教学倡导“以学生为主体、教师为辅助”的“探究式学习”模式，但实际上，一些课堂仍然由教师掌控，“单向传输”的现象依旧存在。怎样激发学生积极思考，提高分析问题和解决问题的能力？下面我以一则教学实例为切入点，深入剖析，进行了富有价值的探索。关键词：思维课堂教学数学教学案例苏霍姆林斯基曾指出
涓滴之水 | 艺术治疗对心理领域的影响

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摘要：艺术治疗以创造性表达为媒介，借助绘画、雕塑等视觉艺术活动，为个体构建安全的心理空间，促进情绪释放与自我认知的统一。相较于传统语言疗法，其通过非言语符号的转化，在创伤修复与心理评估中具有独特优势，并逐步应用于教育支持、企业心理援助等多元化场景。作为一种非言语治疗技术，其在创伤修复、情绪管理及心理诊断中展现出独特优势。近年来，艺术治疗在临床心理学、教育支持及企业员工援助计划（EAP）等场景中广泛
涓滴之水 | 多模态教学在初中英语阅读教学中的应用研究

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摘要：本文探讨了多模态教学在初中英语阅读教学中的应用。通过整合多种媒介资源实施多模态呈现、设计多模态互动活动增强学生参与以及结合多元智能实施个性化多模态教学等策略，提高初中英语阅读教学的效果和学生的英语阅读能力。关键词：多模态教学初中英语阅读教学引言随着教育技术的不断发展和新课程标准的深入实施，传统的英语阅读教学方式已难以满足当前学生的学习需求。多模态教学作为一种新兴的教学模式

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 小学体育教学中开展德育的策略研究

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封面文章 | 浅谈初中物理教学的互动模式

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教坛新论 | 基于学科核心素养的高中数学“问题式”教学设计与应用研究

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课改前沿 | 《铁盐和亚铁盐》教学案例研究

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课改前沿 | 核心素养指导下如何提高初中英语写作能力

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百家争鸣 | “双减”背景下信息技术赋能初中数学教学的实践与成效探究

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百家争鸣 | 课程综合视域下小学数学跨学科作业设计探究

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学术纵横 | 基于核心素养的教学变革深化研究

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学术纵横 | 初中数学函数教学中数学思想方法的渗透

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花开有声 | 小学科学“学思课堂”教学模式的应用实例

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桃李成蹊 | 一个例题引起的“火花碰撞”

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涓滴之水 | 艺术治疗对心理领域的影响

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涓滴之水 | 多模态教学在初中英语阅读教学中的应用研究

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